通過發揮紅色講解員的主導作用和青少年學生的主體作用，統籌用好校內與校外兩個場所，必將更好地推進紅色故事傳播和紅色精神傳承，為培育永遠跟黨走的時代新人作出積極貢獻

近日，文化和旅游部辦公廳、教育部辦公廳、共青團中央辦公廳聯合印發《關于開展“賡續紅色血脈 培育時代新人”紅色講解員進校園活動的通知》（以下簡稱《通知》），對在大中小學校開展紅色講解員進校園活動進行安排部署。

少年強則國強，少年進步則國進步。在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話中，習近平總書記強調，立足黨的事業后繼有人這一根本大計，牢牢把握培養社會主義建設者和接班人這個根本任務，引導廣大青年在思想洗禮、在實踐鍛造中不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。

在全黨全國喜迎黨的二十大勝利召開之際，通過發揮紅色講解員的示范引領作用，以廣大青少年學生為主體，講好黨的故事、革命故事、英雄的故事，對于教育引導青少年學生厚植愛黨、愛國、愛社會主義情懷，自覺踐行社會主義核心價值觀，不斷增強永遠跟黨走的信仰信念信心具有重大現實意義。

《通知》針對青少年學生特點，對紅色講解員進校園活動的目標、主題、時間、內容及要求等作出明確安排，充分體現了因地制宜、分類指導、系統推動的思路和方法，是對加強青少年學生思想政治教育新形式、新路徑的有力探索。

講好紅色故事，培育時代新人是一個系統工程，也是一項長期工作。切實把《通知》安排和要求落到實處，需要把握好紅色講解員和青少年學生兩大主體，用好校內、校外兩個場所，協同發力、統籌推進，有效發揮紅色故事的教育引導作用。

講好紅色故事，要突出紅色講解員的主導作用。紅色故事是黨的百年歷史的生動體現和情景再現，蘊含著深厚的政治理論、黨史知識和革命精神，需要以科學、嚴謹、負責任的態度進行準確講解。紅色講解員作為紅色故事的講述者，是紅色文物、紅色遺跡的“代言人”，也是紅色精神傳播者，必須在講好紅色故事中發揮主導和示范作用。

近年來，在全國紅色旅游五好講解員培養項目的有力帶動下，涌現了一大批“政治思想好、知識儲備好、講解服務好、示范帶頭好、社會影響好”的五好講解員，這為全面準確講述紅色故事、弘揚紅色精神、傳播紅色文化提供了有力保障。

紅色講解員走進校園，以“故事”的形式將不可移動紅色文物、紅色遺跡帶進校園，開辟了青少年學生近距離聆聽紅色故事、感受紅色精神的有效途徑。同時，也有利于引導和督促紅色講解員不斷提升講解技巧，摸索適合青少年特點的講解方式和模式，讓紅色故事能夠更好地入耳入心。

講好紅色故事，要激發青少年學生的主體作用。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。用故事講歷史、講理論、講道理，是青少年學生易于和樂于接受的方式，能夠對青少年學生形成正確的“三觀”產生潛移默化的積極作用。同時，講故事與聽故事又是一個相互作用的過程。今天的青少年學生思想活躍、求知欲強，他們的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前輩同齡時期更開闊、更豐富。這就要求在向青少年學生講述紅色故事、傳播紅色精神時，不應將其看作單純的聽眾和受眾，而應積極引導和鼓勵其發揮主體作用。

《通知》要求從組織紅色講解員開展校園宣講活動、組織青少年學生開展參觀學習活動、組織青少年學生講述紅色故事、邀請典型代表講述紅色故事四個方面開展活動，這充分體現了以青少年學生為主體，堅持“請進來”與“走出去”相結合，“聽故事”與“說故事”相結合，有利于引導青少年學生更好地參與紅色故事的講述和演繹、紅色精神的傳播與踐行。

講好紅色故事，還應注重用好校內、校外兩個場所，不斷拓寬紅色故事的講述場景和傳播范圍。近年來，在文化和旅游部門積極推動下，各地紅色旅游呈現出蓬勃發展之勢，并涌現出一大批紅色旅游經典景區和精品線路，為紅色故事的講述與演繹提供了豐富的“第一課堂”。數據顯示，2021年，文化和旅游部等四部門發布的“建黨百年紅色旅游百條精品線路”，在微博話題中的累計閱讀量超過1億次，相關信息觸達人群超過3.7億人次。其中，“00后”“90后”人群占比達51%以上。可見，青少年學生對在紅色故事發生地聆聽紅色故事、感受紅色文化充滿期待。

《通知》從加強組織領導、加大支持力度、強化宣傳推廣等方面，提出支持和保障活動開展的系列要求，并明確各紅色旅游經典景區、革命遺址遺跡、革命紀念設施管理部門要為青少年學生學習體驗開辟綠色通道，鼓勵相關部門創新開展面向廣大青少年學生的特色教育實踐活動和紅色主題研學旅行，這充分體現了統籌用好校內與校外兩個場所的鮮明導向，有利于進一步增強紅色故事的感染力和影響力，更好地發揮教育激勵作用。

我們還應看到，組織青少年學生走出校園，走進紅色旅游經典景區、革命遺址遺跡、革命紀念設施等現場，重溫和還原紅色故事，既是紅色講解員進校園活動的有力補充和有效銜接，也是鞏固和拓展紅色旅游、紅色研學市場的難得機遇。因此，應以開展此次活動為契機，深入做好市場調研和需求分析，把大中小學校教師和青少年學生對紅色旅游、紅色研學的需求和建議收集起來，用于優化和調整相應的主題產品和線路，固化和轉化紅色講解員進校園活動的產業效益，帶動紅色旅游、紅色研學長遠發展。

相信，隨著紅色講解員進校園活動的有效開展，通過發揮紅色講解員的主導作用和青少年學生的主體作用，統籌用好校內與校外兩個場所，必將更好地推進紅色故事傳播和紅色精神傳承，為培育永遠跟黨走的時代新人作出積極貢獻。